内容

• 阅读障碍

  
  

  阅读障碍，也称为阅读障碍，其特征是尽管智力正常，但阅读困难。不同的人受到不同程度的影响。问题可能包括拼写单词，快速阅读，写单词，脑中“发声”单词，大声朗读时发音不清晰以及理解所读内容的困难。这些困难通常是在学校首先注意到的。当以前可以阅读的人失去能力时，这被称为“贫血症”。困难是非自愿的，患有这种疾病的人有正常的学习欲望。阅读困难被认为是由遗传和环境因素引起的。有些病例是家庭成员。它通常发生在患有注意力缺陷多动障碍（ADHD）的人中，并伴有类似的数字困难。它可能是由于脑部外伤，中风或痴呆症而在成年后开始的。阅读障碍的潜在机制是大脑语言处理中的问题。阅读障碍可以通过一系列的记忆力，拼写，视觉和阅读能力测试来诊断。阅读障碍与因听觉或视力问题或教学不足引起的阅读困难是分开的。治疗涉及调整教学方法以满足个人需要。虽然不能解决根本问题，但可以减轻症状的程度。针对视力的治疗无效。阅读障碍是最常见的学习障碍，并且发生在世界各地。它影响了3–7％的人口，但是，多达20％的人可能会出现一定程度的症状。虽然诵读困难症在男性中更常见，但已表明它对男性和女性的影响均相同。有些人认为阅读障碍最好被认为是一种不同的学习方式，既有好处也有缺点。

• 吕德西亚

  阅读障碍，也称为阅读障碍，其特征是尽管智力正常，但阅读困难。不同的人受到不同程度的影响。问题可能包括拼写单词，快速阅读，写单词，脑中“发声”单词，大声朗读时发音不清晰以及理解所读内容的困难。这些困难通常是在学校首先注意到的。当以前可以阅读的人失去能力时，这被称为“贫血症”。困难是非自愿的，患有这种疾病的人有正常的学习欲望。阅读困难被认为是由遗传和环境因素引起的。有些病例是家庭成员。它通常发生在患有注意力缺陷多动障碍（ADHD）的人中，并伴有类似的数字困难。它可能是由于脑部外伤，中风或痴呆症而在成年后开始的。阅读障碍的潜在机制是大脑语言处理中的问题。阅读障碍可以通过一系列的记忆力，拼写，视觉和阅读能力测试来诊断。阅读障碍与因听觉或视力问题或教学不足引起的阅读困难是分开的。治疗涉及调整教学方法以满足个人需要。虽然不能解决根本问题，但可以减轻症状的程度。针对视力的治疗无效。阅读障碍是最常见的学习障碍，并且发生在世界各地。它影响了3–7％的人口，但是，多达20％的人可能会出现一定程度的症状。虽然诵读困难症在男性中更常见，但已表明它对男性和女性的影响均相同。有些人认为阅读障碍最好被认为是一种不同的学习方式，既有好处也有缺点。

  
  

• 阅读障碍（名词）

  以阅读和写作困难为特征的学习障碍。

• 吕德西亚（名词）

  阅读障碍;由于（真实或想象中的）阅读困难而在阅读，写作或演讲中容易发生复分解。

• 阅读障碍（名词）

  阅读能力受损。

• 阅读障碍（名词）

  学习阅读能力受损