内容
主要区别
知识是基于事实和技能的信息，这些知识是通过人的经验或实验和学习而获得的，并且与该领域的理论理解有关。理解定义了一个人理解事物，理解复杂事物和掌握困难任务的能力。
比较表
| 区别基础 | 知识 | 理解 |
| 定义 | 基于事实和技能的信息，这些信息是通过人的经验或实验和学习获得的，并且与该领域的理论理解有关。 | 个人理解某事物，理解复杂事物并掌握困难任务的能力。 |
| 说明 | 人们会随着时间的流逝而学习，并且总是基于现实和事实。 | 根据现实和经验学习事件的含义。 |
| 例 | “因此，根据撒切尔所说，学习历史需要掌握事件的知识。” | “他的语气很友善，甚至可以理解，但是它深深地抽了抽泣。” |
| 情境 | 美国现任总统是唐纳德·特朗普。 | 美国实行总统制。 |
| 关系 | 知识优先于理解。 | 理解导致知识。 |
什么是知识？
知识是基于事实和技能的信息，这些知识是通过人的经验或实验和学习而获得的，并且与该领域的理论理解有关。因翻译数据而产生的人员；理解源于信息，数据，经验和个人阐释的融合。典型的刻画可以用来显示含义，并且可以被认为是有效的程序。随后，共同表示的交换是准备的一个信用，由此可以交换信息。不同类型的通信包括感知和假冒，言语交易以及声音和视频记录。方言和符号学的学者发展并研究了信息交换或交流的假设。在西方，自然学习经常将平衡的，逻辑的信息降级，科学的兴起甚至促使人们断言，本能的信息不是想象力学习的全部内容。无论如何，对从一个人到另一个人的学习交流中不可克服的挑战的认识倾向于突出推断信息的重要性。在东方，习惯是要称赞本能在与标准的检验中的重要性。例如，奥义书就谈论高等和低等的学习，而合作伙伴则用不同的科学来介绍信息。
什么是理解？
理解定义了一个人理解事物，理解复杂事物和掌握困难任务的能力。评估理解能力可能是最受委托的讲师或学术机构的工作。令人震惊的是，熟练的改进使创建质量评估的准备工作水平降低，而这种准备很少与这种复杂性相称。评估的考验不仅仅在于了解学习者的知识以及接下来需要去的地方。理解是一种心理过程，它被识别为一个独特的或身体上的问题，例如，一个人，一个环境，或者人们可以考虑该问题并利用其思想与该抗议进行讨价还价。理解是知识者和感知问题之间的联系。对于足以促进有洞察力的行为的学习问题，理解可以推断出能力和地雷。例如，自由市场活动定律，即某物的较高成本会减少所要求的总价并增加所提供的数量，这是一旦确定地流行起来就不容忽视的东西。对于理解利用率假设至关重要。它可以与多种方式联系在一起，包括选择砍伐他人院子的费用和选择投票对象。而且，它鼓励人们在发现提升自我的方法方面具有创新精神。
关键差异
- 知识是基于事实和技能的信息，这些知识是通过人的经验或实验和学习而获得的，并且与该领域的理论理解有关。理解定义了一个人理解事物，理解复杂事物和掌握困难任务的能力。
- 知识是人们随着时间的流逝而学习的信息，始终基于现实和事实。另一方面，理解是根据现实和经验来学习事件的含义。
- 在过去的几年中，知识中存在的所有主张都得到了验证和发展。另一方面，这种理解导致了目前正在发展并且被认为是错误的理论。
- 人们会对自己所知道的事情做出回应，并毫不犹豫地与他人分享。另一方面，人们判断情况，然后决定是否应该与他人分享自己的理解。
- 我们了解美国拥有总统制。我们知道美国现任总统是唐纳德·特朗普。
- 知识优先于理解，但是知识是通过理解和学习来发展的。
- 知识的例句成为； “他以其丰富的知识而著称，其中大部分是他从书本中学到的。” “随着与其他国家的接触点数量的增加，我们对可接受行为的共识也必须随之增加。”
