自然与养育之间的差异

内容

自然与养育之间的主要区别在于，自然一词属于对人类的生物影响，自然一词是指对学习影响的解释。

自然和养育是两个不同的词。大自然是我们自然的特质和能力。养育生活经验。自然是一个人天生拥有的东西，而养育则是外界因素对该人的影响。

大自然是关于我们的行为中的个性和能力。培养是关于某些方面的行为。自然一词属于对人类的生物影响，自然一词是指对学习影响的解释。

大自然与外表有关。养育与社会影响有关。自然是指本土主义。培育是指经验主义和行为主义。自然和养育的因素也不同。大自然涉及生物学和家庭因素。培育涉及社会和环境因素。

大自然是我们与生俱来的生物学。培养是我们的经验。智商（IQ）是专门取决于基因性质的东西。智商与养育关系不大。

自然和养育的基础也不同。大自然是一种基于激素的特性。养育是一种基于文化的特征。自然就是继承。培养是关于我们个性的外部发展。

自然和养育对人的影响都不同。大自然表达基因。养育是为了改善人格并提供营养。

大自然是指个人的先天品质。自然永远不会改变，并且总是基于外在的先天因素。例如，如果一个人卷发，则无论他或她出生在哪里以及如何养育基因，基因都将具有卷发。

大自然受遗传和其他生物学因素以及我们认为是预接线的影响。但是，就自然与培养的争论而言，在解释美国普通成年人的智商方面，自然似乎比培养更重要。

大自然是广义上的广义术语。它是物理的，自然的世界或宇宙。大自然是一种物理现象，“大自然”一词通常也指生命。对自然的研究非常广泛，不仅是科学的一部分。总体而言，人类也只是大自然的一部分。

“自然”一词源自拉丁语“ natura”，表示必不可少的品质或先天品质。在远古时代，自然的意思是“出生”，这是希腊词“ physis”的拉丁语翻译，最初与原生的动植物特征和世界其他特征有关。

大自然通常是指地质和野生动植物以及动植物的共同领域。大自然是人类自然拥有的一系列特征，包括行为，感觉和思维。

人性的概念在科学中不断发挥着重要作用。心理学家，神经学家和社会学家有时会发现，他们的研究结果已经使人对人性有了深刻的了解。关于人性的辩论与基因和发展的重要性有关。

养育关乎个人经历。培育依赖于外部因素。例如，具有高身高基因的人由于营养不良而发育迟缓。养育主要受外部因素的影响，即人的经验，学习和接触。

发现养育因素有很大的作用。但是，“养育”的概念使人们对诸如社会环境，你是谁，天生是谁，情感技能，幸福感和行为等话题给予了关注。

与那些错过早期经历和依恋的孩子相比，拥有良好生活开端的孩子表现出显着的优势和良好的性格养育。他们倾向于在学校做得更好，但不太可能在经验，身体和心理健康方面感到不适。

抚育现象为孩子们提供了一系列机会。它还吸引了缺少早期养育经验的年轻人，这使他们具备了必不可少的社交和情感技能，可以在各自的领域做得很好。因此，通过最新的书籍和学习小工具，在干净多彩的环境中养育您的孩子。

此外，养育还增强了年轻人的灵活性和能力，使他们自信地应对生活中的烦恼和磨难。培养的实际含义是在培训或发展期间支持和鼓励某人。

Nurture是刚从子宫里出来的婴儿，以及婴儿的成长方式，就像每天种下种子水并给它大量光直到准备将其移植到室外一样。当您培养一个人时，您必须照顾并帮助他/她成长。养育是确定个人性格和行为的最重要过程。

单词和养育方式互不相同。自然是个人的天生行为，是基于环境影响和经验的行为。